Desafíos y disyuntivas para la formación docente y directiva en la perspectiva del liderazgo pedagógico en tiempos convulsos
— Profesora, Universidad del Bío-Bío
Dra. Fancy Inés Castro Rubilar en Diseño Curricular y Evaluación Educacional por la Universidad de Valladolid, España. Magíster en Educación con mención en Gestión Educacional, Licenciada en Educación por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Profesora de Estado en Castellano por la Universidad del Bío-Bío, Chile. Académica jornada completa de pre y posgrado, Jefa de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (206-2010), Directora del Programa de Magíster en Liderazgo Gestión Educacional de Establecimientos Educacionales (2011-2014), Directora General de Géneros y Equidad (2019-2021) y Decana de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío (2021 a la fecha); Vicepresidenta de Consejo de Decanas y Decanos de las Universidades del CRUCH (2023-a la fecha). Co-autora del Currículo y Evaluación. Aportes teóricos y prácticos para el quehacer en el aula. Segunda edición, Ediciones UBB ISBN: 956-7813-53- (2006 y 2014), Asesora Curricular en la elaboración del diseño curricular en carreras en el proyecto PMI UCS 1501, Directora del Proyecto MECESUP UBB 0711 “Área de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico para el mejoramiento de la docencia en la Universidad del Bío-Bío. Autora de artículos, capítulos de libros y manuales relacionados con cultura y liderazgo escolar, inclusión educativa, formación inicial docente, proyecto educativo, entre otros. Evaluadora de artículos científicos, miembro de revistas con referato internacional, ha dictado conferencias en Argentina, Colombia, entre otros países.